Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến quý thầy cô giáo và các bạn học sinh bộ câu hỏi trắc nghiệm Ngữ văn lớp 12 bài: Tự do có đáp án chi tiết và chọn lọc. Tài liệu có 11 trang gồm 25 câu hỏi trắc nghiệm rất hay bám sát chương trình SGK Ngữ văn 12. Hi vọng bộ câu hỏi trắc nghiệm Ngữ văn 12 – Tự do có đáp án này sẽ giúp các bạn ôn tập kiến thức đạt kết quả. đạt kết quả cao trong kì thi Ngữ Văn lớp 12 sắp tới.
Về tài liệu:
– Số trang: 11 trang
– Số câu trắc nghiệm: 25 câu
– Đáp án & đáp án: có
Tài liệu trắc nghiệm miễn phí có đáp án – Ngữ văn lớp 12 bao gồm những nội dung chính sau:
A. Tìm hiểu chung về bài thơ Tự do Gồm 10 câu hỏi trắc nghiệm
B. Phân tích bài thơ Tự do Gồm 15 câu hỏi trắc nghiệm
Mời bạn đọc download để xem toàn bộ tài liệu Trắc nghiệm miễn phí có đáp án – Ngữ Văn lớp 12:
VĂN KIỂM TRA 12
Miễn phí
A. Tìm hiểu chung về bài thơ Tự do
Câu hỏi 1 :
“Và bằng phép thuật một giờ
Tôi bắt đầu lại cuộc sống của mình
tôi sinh ra để biết bạn
Để gọi tên tôi
MIỄN PHÍ”
Nội dung chính của khổ thơ trên là:
A. Hình thức tự do
B. Khát vọng tự do cháy bỏng
C. Cả hai câu trả lời trên đều đúng
D. Cả 2 đáp án trên đều sai
“Và bằng phép thuật một giờ
Tôi bắt đầu lại cuộc sống của mình
tôi sinh ra để biết bạn
Để gọi tên tôi
MIỄN PHÍ”
Nội dung chính: khát vọng tự do cháy bỏng
Chọn câu trả lời: KHÔNG
Câu 2: thể thơ của bài thơ Miễn phí Được:
A. Thể thơ bốn chữ
B. Thể thơ năm chữ
C. Thể thơ lục bát
D. Tự do
Thể thơ: Tự do
Chọn câu trả lời: DỄ
Câu 3: Chủ đề của bài thơ Miễn phí Được:
A. Hòa bình
B. Bình đẳng
C. Tự do
D. Tình yêu
Thể thơ: Tự do
Chủ đề của bài thơ nằm ngay ở nhan đề: Tự do. Chủ đề này xuyên suốt bài thơ và xuất hiện liên tục trong cách viết tên tự do khắp mọi nơi (11 khổ đầu) và suốt đời gắn bó với tự do (khổ cuối).
Chọn câu trả lời:
Câu 4: Nội dung dưới đây đúng hay sai?
Thể hiện tình yêu tự do tha thiết chảy trong lòng nhà thơ đã âm vang trong tâm hồn cả dân tộc. Mong muốn tự do biến thành mong muốn hành động để đạt được tự do cho tất cả mọi người.”
A. Đúng
B.Sai
– Miễn phí thể hiện tình yêu tự do tha thiết chảy trong lòng nhà thơ đã âm vang trong tâm hồn cả dân tộc. Khát vọng tự do biến thành khát vọng hành động để giành tự do cho mọi người.
Chọn câu trả lời: A.
Câu 5: Câu nào sau đây là câu trả lời? Không giá trị nghệ thuật của bài thơ Miễn phí?
A. Kết hợp hài hòa hai yếu tố thơ và nhạc về mặt cấu trúc; sức gợi đa dạng, phong phú về hình ảnh, mới lạ về ngôn từ
B. Sử dụng các biện pháp nghệ thuật như: trùng điệp, thủ pháp liệt kê hình ảnh, nhân hóa,… qua các khổ thơ.
C. Mạch cảm xúc trào dâng, triền miên, da diết. Một hình thức thể hiện đặc biệt với các lớp hình lặp lại, chồng lên nhau, nối tiếp nhau.
D. Hình thức nhân hóa từ TỰ DO trở thành nhân vật có tâm hồn thực sự, giàu sức biểu cảm “em” tạo nên cách nói vừa gần gũi nhưng cũng vừa thiêng liêng, sâu xa.
Giá trị nghệ thuật:
– Sử dụng các biện pháp nghệ thuật như: trùng điệp, biện pháp liệt kê hình ảnh, nhân hóa… qua các khổ thơ
– Cảm xúc tuôn trào, triền miên, mạnh mẽ. Một hình thức thể hiện đặc biệt với các lớp hình lặp lại, chồng lên nhau, nối tiếp nhau.
– Hình thức nhân hóa từ TỰ DO trở thành nhân vật có tâm hồn thực sự, giàu sức biểu cảm “em” tạo nên cách nói vừa gần gũi nhưng cũng vừa thiêng liêng, sâu xa.
Chọn câu trả lời: A.
Câu 6: Tác giả của bài thơ Miễn phí Được:
A. Pont E-luy-a
B. Do – xto – ép – xki
C. Stephen – Phan Svayer
D. Đích – ken
Miễn phí (Pôn Ê-lu-a)
Chọn câu trả lời: A.
Câu 7: Tác giả Pôn E-luy-a là nhà thơ của nước nào?
A. Tiếng Anh
B. Pháp
C. Ba Lan
D. Bỉ
Pont E-luy-a (1895-1952) là nhà thơ Pháp
Chọn câu trả lời: KHÔNG
Câu 8: bài thơ Miễn phí Nó được tạo ra trong hoàn cảnh nào?
A. Bài thơ được viết vào mùa hè năm 1941, thời điểm nước Pháp bị quân phát xít xâm lược.
B. Bài thơ được viết vào mùa hè năm 1941, thời điểm nước Pháp bị phát xít Nhật xâm lược.
C. Bài thơ được viết vào mùa hè năm 1942, thời điểm nước Pháp bị quân đội phát xít Đức xâm lược
D. Bài thơ viết vào mùa hè năm 1942, thời điểm nước Pháp bị phát xít Nhật xâm lược.
Bài thơ được viết vào mùa hè năm 1941, vào thời điểm nước Pháp bị quân đội phát xít Đức xâm lược.
Chọn câu trả lời: A.
Câu 9: bài thơ Miễn phí trong bài thơ nào sau đây?
A. Thơ và Sự thật, 1942
B. Sự Thật và Tình Yêu, 1942
C. Thơ và tình, 1942
D. Tự Do, 1942
In thành tập Thơ và sự thật 1942 và được coi là bản trường ca của thơ ca kháng Pháp
Chọn câu trả lời: A.
Câu 10:
“Trên những trang vở học trò
trên bàn trên cây xanh
…
Trên hy vọng không quan trọng
tôi viết tên của bạn“
Nội dung chính của những câu ca dao trên là:
A. Hình thức tự do
B. Khát vọng tự do cháy bỏng
C. Cả hai câu trả lời trên đều đúng
D. Cả 2 đáp án trên đều sai
“Trên những trang vở học trò
trên bàn trên cây xanh
…
Trên hy vọng không quan trọng
Tôi viết tên của bạn”
Nội dung chính: Hình thức tự do
Chọn câu trả lời: A.
B. Phân tích bài thơ Tự do
Câu hỏi 1 : Ở khổ thơ cuối, vì sao tác giả viết hoa từ tự do?
A. Thể hiện sự tôn trọng, khen ngợi, tôn kính và thánh thiện khi cảm thấy tự do
B. Tình yêu tự do bất diệt
C. Tình yêu tự do đạt đến đỉnh cao, mãnh liệt, cao trào
D. Tất cả các đáp án trên
Tự do là danh từ chung nhưng được tác giả viết hoa. Qua đó thể hiện sự trân trọng, ngợi ca, tôn kính, bâng khuâng khi cảm nhận được tự do.
Chọn câu trả lời: A.
Câu 2: “Gọi tên tôi ” trình diễn:
A. Dòng cảm xúc dâng trào, nồng nàn, yêu tự do, yêu tự do hiện diện trong từng không gian cụ thể.
B. Tình cảm đã lớn, lời đã nói, tình yêu tự do đã lên đến đỉnh điểm
C. Cả hai câu trả lời trên đều đúng
D. Cả 2 đáp án trên đều sai
“Gọi tên em”: cảm xúc dâng trào được cất lên, ngôn từ được cất lên, tình yêu tự do được đẩy lên cao trào. Tự do là sức mạnh kỳ diệu tái tạo cuộc sống. Tình yêu tự do cũng là lời kêu gọi hy sinh cho tự do.
Chọn câu trả lời: KHÔNG
Câu 3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
bài hát tình yêu
bản hùng ca
quốc ca
Tự do là thứ không có hồi kết, không bao giờ kết thúc. Đặt trong hoàn cảnh nước Pháp lúc bấy giờ đang bị mất tự do, nhiều vùng bị phát xít Đức chiếm đóng, bài thơ càng trở nên _______ nêu cao tinh thần đấu tranh cho tự do.
Tự do là thứ không có hồi kết, không bao giờ kết thúc. Đặt trong hoàn cảnh nước Pháp lúc bấy giờ đang mất tự do, nhiều vùng bị phát xít Đức chiếm đóng, bài thơ trở thành một bài thơ. tụng kinhnêu cao tinh thần đấu tranh tự do.
Câu 4: Cách hiểu nào không đúng về nhân vật trữ tình trong bài thơ?
A. Tôi đồng ý với tác giả Ê-li
B. Đáp ứng nhiều đối tượng khác nhau
C. Bất cứ ai
D. Không có ai
Chọn câu trả lời: DỄ
Câu 5: Từ “on” trong bài thơ đôi khi được dùng như nghĩa của từ nào?
Một phiên
B. Ban
C. Khi nào
D. Hôm nay
Chọn câu trả lời:
Câu 6: Sự xuất hiện đông đảo của các sự vật, hiện tượng trong bài thơ nói lên điều gì?
A. Niềm đam mê tự do
B. Sự phong phú và phức tạp của cuộc sống
C. Mối quan hệ tác giả phức tạp
D. Tình yêu cuộc sống của tác giả
Chọn câu trả lời: A.
Câu 7: Trong bài thơ, từ “viết” được lặp lại ở tất cả các khổ thơ, trừ khổ cuối. Giải thích tốt nhất về ý nghĩa của từ này là gì?
A. Hành động cụ thể của nhà thơ Ê-li-sa-bét
B. Là những hành động tương ứng với từng chủ thể
C. Là hoạt động sáng tạo văn học nghệ thuật
D. Cả A và B
Chọn câu trả lời: DỄ
Câu 8: Hai chữ “Tự do” kết thúc bài thơ đưa người đọc trở lại với tên tác phẩm. Kết cấu hoạt động như thế nào?
A. Làm cho bài thơ như dài vô tận
B. Cho thấy dòng chảy tự do của tình yêu
C. Nêu chủ đề của bài thơ
D. Cả A và B
Chọn câu trả lời: DỄ
Câu 9: câu “tôi viết tên của bạnViệc lặp lại ở mỗi khổ thơ có tác dụng gì?
A. Thể hiện tình cảm dạt dào, thiết tha và lòng yêu tự do mãnh liệt
B. Tạo ấn tượng về nhạc điệu, điệp khúc cho bài thơ
C. Cả hai câu trả lời trên đều đúng
D. Cả 2 đáp án trên đều sai
Câu “tôi viết tên của bạn” được lặp lại ở cuối khổ thơ cho thấy cảm xúc dâng trào, thiết tha và tình yêu tự do mãnh liệt. Sự lặp lại cũng tạo nên nhạc điệu, điệp khúc ấn tượng cho bài thơ.
Chọn câu trả lời:
Câu 10:
Trên những trang vở học trò
trên bàn trên cây xanh
Trên cát và trên tuyết
tôi viết tên của bạn“
Những biện pháp thơ ca nào được sử dụng trong những câu thơ này?
Một tin nhắn từ
B. So sánh
C. Hoán dụ
D. Ẩn dụ
Âm tiết “on… on” được viết tròn, lan tỏa liên tục, lan tỏa để tự do và tạo nên nhạc điệu bay bổng cho bài thơ.
Chọn câu trả lời: A.
Câu 11: Dùng “em” để gọi “MIỄN” là một biện pháp nghệ thuật:
A. So sánh
B. Ẩn dụ
C. Hoán dụ
D. Nhân hóa
Dùng đại từ “em” để gọi TỰ DO là cách nhà thơ nhân cách hóa khái niệm trừu tượng này. Từ ngữ này giúp nhà thơ thể hiện mối quan hệ thân thiết, gắn bó và tình yêu tự do tha thiết.
Chọn câu trả lời: DỄ
Câu 12: Tác giả viết tên mình trên trang vở, trên bàn học, trên cây xanh, trên đất cát, trên tuyết, trên gươm của binh lính, trên mũ của vua quan. Đây là những điều:
A. Những điều cụ thể
B. Những thứ trừu tượng
C. Cả hai câu trả lời trên đều đúng
D. Cả 2 đáp án trên đều sai
“Em viết tên anh lên”: trang vở, trên bàn học, trên cây xanh, trên đất cát, trên tuyết, trên gươm lính, mũ quan => sự vật cụ thể.
Chọn câu trả lời: A.
Câu 13: Điều sau đúng hay sai?
“Tác giả viết tên “em” trên những điều trừu tượng: tuổi thơ vang bóng, viết trên đời xanh, trên ao nắng mốc meo, trên hồ trăng lung linh.
A. Đúng
B.Sai
– “Em viết tên anh trên”: viết về tuổi thơ vang dội, viết về cuộc đời trong xanh, trên ao nắng mốc meo, viết trên hồ trăng lung linh…=> sự vật trừu tượng
Chọn câu trả lời: A.
Câu 14: Điều sau đúng hay sai?
“Tình yêu tự do luôn trường tồn, hiện diện trong mọi không gian cụ thể, trong giấc mơ, trí tưởng tượng, ký ức và cả những thứ mà trực giác thông thường không thể cảm nhận được.”
A. Đúng
B.Sai
Tự do hiện diện trong mọi không gian và thời gian cụ thể, trong giấc mơ, trí tưởng tượng, ký ức và cả những thứ mà trực giác thông thường không thể cảm nhận được. Chủ nghĩa siêu thực không phân biệt rõ ràng giữa không gian và thời gian. Ở đâu, theo nghĩa nào, “tôi” là tự do cháy bỏng, mãnh liệt… “EM” – TỰ DO đã chiếm không gian của “tôi”, chiếm hết thời gian, suy nghĩ và hành động của “tôi”. Chuyển động của “tôi” luôn hướng về bạn.
Chọn câu trả lời: A.
Câu 15: Bạn nghĩ “tôi” ở đây ám chỉ ai?
A. Tác giả
B. Người đọc bài thơ
C. Cả hai câu trả lời trên đều đúng
D. Cả 2 đáp án trên đều sai
Tôi có thể là tác giả, hay người đọc bài thơ, những người cùng chung tình yêu tự do.
Chọn câu trả lời:
