Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến quý thầy cô giáo và các bạn học sinh bộ câu hỏi trắc nghiệm Ngữ văn lớp 9 bài: Phân tích và tổng hợp có đáp án chi tiết và chọn lọc. Tài liệu có 3 trang với 19 câu hỏi trắc nghiệm rất hay bám sát chương trình sách giáo khoa Ngữ văn 9. Hi vọng bộ câu hỏi trắc nghiệm Phân tích và tổng hợp có đáp án này sẽ giúp các bạn ôn tập kiến thức đạt kết quả. đạt kết quả cao trong kì thi Ngữ văn 9 sắp tới.
Về tài liệu:
– Số trang: 3 trang
– Số câu trắc nghiệm: 19 câu
– Đáp án & đáp án: có
Mời bạn đọc download và xem toàn bộ tài liệu Phân tích và tổng hợp Trắc nghiệm có đáp án – Ngữ văn 9:
VĂN KIỂM TRA 9
Phân tích và tổng hợp
Câu hỏi 1: Vị trí trong đoạn văn trên là gì?
MỘT. Thực hiện ý tưởng chủ đề
b. Phát triển nghĩa của câu
C. Kết luận ý tưởng chủ đề của đoạn văn
Đ. Lên ý tưởng chủ đề mới
Chọn câu trả lời của bạn: MỘT
Câu 2: Vị trí trong câu cuối là gì?
MỘT. Thực hiện ý tưởng chủ đề
b. Phát triển ý của câu (3)
C. Kết luận ý tưởng chủ đề của đoạn văn
Đ. Nếu bạn nghĩ ra một ý tưởng chủ đề mới
Chọn câu trả lời của bạn: CŨ
Câu 3: Câu cuối đoạn văn sử dụng thao tác lập luận nào?
MỘT. Phân tích
b. Tổng hợp
C. Phân tích
Đ. Chứng minh
Chọn câu trả lời của bạn: DI DỜI
Câu 4: Đoạn văn trên phát triển ý theo thứ tự nào?
MỘT. Từ cụ thể đến khái quát
b. Từ nguyên nhân đến kết quả
C. Từ chung đến cụ thể, từ chung đến chung, đến cụ thể
Đ. Từ quá khứ đến hiện tại, tương lai
Chọn câu trả lời của bạn: CŨ
Câu 5: Phân tích là gì?
MỘT. Là chia nhỏ vấn đề, làm cho đối tượng đó được so sánh, đối chiếu với đối tượng khác
b. Lập luận trình bày từng bộ phận, khía cạnh của vấn đề nhằm chỉ ra nội dung của sự vật, hiện tượng
C. Phân tích có thể được kết hợp với nhiều hoạt động khác
Đ. Cả 3 ý trên
Chọn câu trả lời của bạn: DI DỜI
Câu 6: Làm thế nào là tổng hợp một lập luận?
MỘT. Tổng hợp là lập luận rút ra cái chung từ cái đã phân tích, không có phân tích thì không có tổng hợp
b. Tổng hợp là một tập hợp thông tin mà chúng tôi thu thập và thu thập
C. Cả a và b đều đúng
Đ. Cả A và B đều sai
Chọn câu trả lời của bạn: MỘT
Đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi?
Người ta quen coi thời gian là quy luật dẫn đến già nua, suy tàn, hoại diệt, nhưng không mấy ai nghĩ rằng chỉ qua thời gian nó mới tác động, tồn tại và phát sinh. Không có thời gian, sẽ không bao giờ có cuộc sống. Không có sự hình thành của trái đất, không có sự hợp nhất của các phân tử thành các sinh vật đơn bào, sau đó là đa bào, không có sự xuất hiện của thực vật và động vật, không có sự tiến hóa liên tục. đến con người, với bộ óc sáng tạo tinh vi của mình. Đó là kết quả của quá trình tiến hóa không ngừng của sự vật, tức là kết quả của thời gian.
Câu 7: Đoạn văn trên thuộc kiểu văn bản nào?
MỘT. tự truyện
b. Lý lẽ
C. Mô tả
Đ. Cảm xúc
Chọn câu trả lời của bạn: DI DỜI
Câu 8: Câu hỏi nào phù hợp với nội dung của đoạn trích trên?
MỘT. Mấy giờ?
b. Đặc điểm của thời gian là gì?
C. Thời gian được thể hiện như thế nào?
Đ. Thời gian đóng vai trò gì?
Chọn câu trả lời của bạn: DỄ
Câu 9: Điều nào sau đây không đúng về phân tích?
A. Lập luận trình bày các bộ phận, các khía cạnh của một vấn đề
B. Có thể sử dụng các biện pháp giả định, so sánh, đối chiếu,…
C. Thu thập thông tin bạn thu thập và thu thập
C. Trong phân tích, người ta cũng có thể sử dụng phép lập luận giải thích. khôn ngoan.
Câu 10: Trong Discussing Reading, lý do nào sau đây không phải là do chọn sách mà là do tác giả đọc:
A. Di sản tinh thần của nhân dân ngày càng phong phú, đọc sách không dễ.
B. Số lượng sách nhiều, chất lượng khác nhau;
C. Vì thời gian của mọi người vẫn dành cho công việc và vui chơi
D. Có sách nghiệp vụ, có sách kiến thức phổ thông; Giữa kiến thức chuyên môn và kiến thức phổ thông có mối quan hệ với nhau.
Câu 11: Để phân tích và làm sáng tỏ luận điểm: “Giáo dục không chỉ là đọc sách, mà đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học tập”, lập luận nào sau đây không phù hợp?
A. Giáo dục là kết quả của con người trong quá trình lao động sản xuất và trải nghiệm
B. Giáo dục con người được lưu giữ qua những trang sách và truyền lại cho các thế hệ sau
C. Đọc sách chỉ giúp con người thư giãn và giải trí
D. Nếu bạn không lưu lại những thành tích trong quá khứ, bạn phải bắt đầu lại từ đầu. Vì vậy, tiến lên cũng chính là thụt lùi.
Câu 12: Phân tích và tổng hợp được sử dụng trong văn bản để:
A. Làm bài văn giàu giá trị biểu cảm
B. Cung cấp thêm thông tin cho người đọc
C. Làm rõ ý nghĩa của sự vật, hiện tượng
D. Làm cho mọi thứ hấp dẫn hơn
Trả lời:
– Để làm rõ ý nghĩa của một sự vật, hiện tượng nào đó, người ta thường dùng phép phân tích, tổng hợp.
Câu 13: Những phương pháp nào có thể được sử dụng trong phân tích?
A. Có thể vận dụng các biện pháp giả định, so sánh, đối chiếu
B. Có thể vận dụng phương pháp lập luận, giải thích, chứng minh.
C. Có thể vận dụng các phương pháp lập luận giả thiết, so sánh, đối chiếu… và cả thao tác lập luận, giải thích, chứng minh.
D. Cả 3 đáp án trên đều sai
Trả lời:
– Để phân tích nội dung của sự vật, hiện tượng, người ta có thể vận dụng các phương pháp nêu giả thiết, so sánh, đối chiếu… và cả thao tác lập luận để giải thích, chứng minh.
Câu 14: Lập luận tổng hợp thường được đặt ở đâu trong đoạn văn?
A. Đầu đoạn
B. Giữa đoạn văn
C. Cuối đoạn
D. Bất kỳ vị trí nào.
Trả lời:
– Lập luận tổng hợp thường được đặt ở cuối đoạn văn hoặc cuối bài viết, ở phần kết luận của một phần hoặc toàn bộ văn bản.
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“Lòng biết ơn là cơ sở của chủ nghĩa nhân văn. Hiện nay, trên khắp cả nước ta đang diễn ra phong trào tri ân thương binh, liệt sĩ, mẹ anh hùng, gia đình có công với cách mạng. Đảng, Nhà nước và toàn dân thực sự quan tâm, chăm sóc các đối tượng chính sách. Thương binh được dạy nghề, hỗ trợ vốn kinh doanh; Các gia đình liệt sỹ, Mẹ Việt Nam anh hùng được tặng nhà tình nghĩa, được các đoàn thể quan tâm, chăm sóc. Rồi những cuộc hành quân về chiến trường xưa tìm hài cốt đồng đội, những nghĩa trang liệt sĩ khang trang với đài Tổ quốc uy nghi, uy nghiêm luôn nhắc nhở nhân dân, các thế hệ biết ơn các liệt sĩ đã anh dũng hy sinh vì độc lập, tự do… không thể kể hết những biểu hiện sinh động, phong phú của đạo lý uống nước nhớ nguồn của dân tộc ta. Đạo đức này là nền tảng vững chắc để xây dựng một xã hội thực sự tốt đẹp.”
Câu 15: Đoạn văn trên thuộc phương thức biểu đạt nào?
A. Tự truyện
B. Nghị luận
C. Mô tả
D. Biểu cảm
Đáp án: BỎ
– Viết luận văn: Dùng lập luận của mình để bàn luận và thuyết phục người khác về một vấn đề nào đó. Để thuyết phục ý kiến là đúng thì thái độ phải đúng. Ý kiến có thể gọi là lý, còn thái độ là tình. Có quan điểm đúng nhưng thái độ sai thì giá trị và hiệu quả như nhau. Có chính kiến và thái độ đúng thì phải có lý lẽ hợp lý. – Văn miêu tả: Là kiểu văn giúp người đọc, người nghe hình dung được những đặc điểm, tính chất nổi bật của sự vật, sự việc, con người, phong cảnh,… làm hiện ra những sự vật đó trước mắt người đọc, người nghe. Khả năng quan sát của người viết và người nói thường được bộc lộ nhiều nhất. – Văn tự sự: Là phương thức trình bày theo trình tự các sự việc, hiện tượng, từ sự việc này đến sự việc khác, đến sự việc khác, cuối cùng dẫn đến kết thúc và biểu đạt một ý nghĩa. – Văn biểu cảm: là văn viết nhằm bày tỏ tình cảm, cảm xúc, đánh giá của con người đối với thế giới xung quanh và khơi gợi sự đồng cảm ở người đọc.
Câu 16: Đoạn văn trên nói về vấn đề gì?
A. Quan niệm đền ơn đáp nghĩa.
B. Đặc điểm của lòng biết ơn.
C. Những lời bày tỏ lòng biết ơn.
D. Ý nghĩa đền ơn đáp nghĩa.
Trả lời:
Đoạn văn trên nói về sự bày tỏ lòng biết ơn.
Câu 17: Đoạn văn này được trình bày dưới hình thức nào?
A. Diễn giải
B. Cảm ứng
C. Song song
D. Tập hợp tổng hợp
Trả lời: DỄ DÀNG
– Diễn giải đoạn văn: Diễn giải đoạn văn là một đoạn văn trong đó câu chủ đề mang ý khái quát đứng ở đầu đoạn, các câu còn lại phát triển cụ thể ý của câu chủ đề, bổ sung, làm sáng tỏ cho câu chủ đề. . – Đoạn văn quy nạp: Đoạn văn quy nạp là đoạn văn được trình bày từ ý nhỏ đến ý lớn, từ ý chi tiết đến ý khái quát, từ luận cứ cụ thể đến kết luận bao quát. – Đoạn văn song song (Không có câu chủ đề): Là đoạn văn có các câu phát triển nội dung song song với nhau, không câu nào bao hàm câu nào. – Đoạn tổng – chia – hợp (Có câu chủ đề ở đầu và cuối đoạn): Đoạn văn tổng – chia – hợp là đoạn văn kết hợp suy luận với quy nạp. Câu mở đầu của đoạn nêu ý khái quát bậc nhất, các câu sau nêu cụ thể ý khái quát. Câu kết là câu khái quát bậc hai được nâng cao và mở rộng. – Đoạn văn trên được viết dưới dạng câu ghép.
Câu 18: Câu cuối có vai trò gì?
A. Phát triển ý chủ đề
B. Phát triển ý của câu đứng trước
C. Kết luận ý chính của đoạn văn
D. Nếu bạn nghĩ ra một ý tưởng chủ đề mới
Trả lời:
Câu cuối cùng tóm tắt chủ đề của đoạn văn.
Câu 19: Câu cuối đoạn văn sử dụng thao tác lập luận nào?
A. Phân tích
B. Tổng hợp
C. So sánh
D. Chứng minh
Đáp án: BỎ
– Phân tích: là cách chia nhỏ một đối tượng thành nhiều bộ phận để nhìn một cách toàn diện về nội dung và hình thức của đối tượng.
– So sánh: làm rõ đối tượng đang nghiên cứu trong mối quan hệ với các đối tượng khác.
– Chứng minh: dùng những chứng cứ có thật, đã được công nhận để chứng minh cho đối tượng.
– Tổng hợp: là lập luận rút ra cái chung từ những điều đã phân tích.
